Material con la marca del colegio
Los libros y el material manipulativo llevan la identidad de la institución, para que el recurso se sienta propio.
Para colegios
El sistema, listo para tu institución
Sillar se implementa dentro del colegio, con la identidad del colegio y sin pedirle que sume personal técnico. Este es el recorrido.
Qué recibe el colegio
Todo lo necesario para enseñar y para medir
El colegio no compra piezas sueltas: recibe el sistema completo y funcionando.
Plataforma y tutor incluidos
El acceso a la plataforma y al tutor con IA viene incluido, con el contenido del colegio como referencia.
Operación digital en marcha
La operación digital funciona sin que el colegio tenga que sumar personal técnico para sostenerla.
Cómo se empieza
Cuatro pasos, con la evidencia desde el inicio
La puesta en marcha es gradual: se prueba en pequeño, se mide y luego se decide con datos delante.
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Un aula piloto
Se elige un aula para empezar. El sistema se prueba ahí, con el material y la plataforma funcionando en condiciones reales.
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La prueba de entrada
Se toma el instrumento al comenzar. Esa primera medición queda como línea base del grupo.
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El trabajo del bimestre
Durante el periodo se aplican el método, las técnicas y el tutor, con el acompañamiento del sistema.
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El informe con la evidencia
Al cerrar el bimestre se repite el mismo instrumento y el informe llega a la dirección, curso por curso.
Por qué un piloto
Decidir con datos, no con promesas
El aula piloto permite ver el sistema funcionando antes de extenderlo. La prueba de entrada y la de salida, con el mismo instrumento, muestran el avance con evidencia.
A partir de ahí, el colegio decide con la información delante y no con una expectativa.
«Primero se mide; después se decide.»
Puesta en marcha de Sillar
¿Quieres ver cómo se vería en tu colegio?
Cuéntanos sobre tu institución y revisamos juntos el punto de partida del aula piloto.